{"id":254,"date":"2018-06-21T15:21:48","date_gmt":"2018-06-21T13:21:48","guid":{"rendered":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skoladev\/?page_id=254"},"modified":"2021-08-10T12:01:48","modified_gmt":"2021-08-10T10:01:48","slug":"didaktik-och-metodik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/didaktik-och-metodik\/","title":{"rendered":"Didaktik och metodik"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"254\" class=\"elementor elementor-254\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5da2abc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5da2abc\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ab6eec0\" data-id=\"ab6eec0\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7eed151 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"7eed151\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-80d40b9 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"80d40b9\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-df1f273\" data-id=\"df1f273\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb6895c elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"bb6895c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a8a03b9 elementor-icon-list--layout-traditional elementor-list-item-link-full_width elementor-widget elementor-widget-icon-list\" data-id=\"a8a03b9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon-list.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul class=\"elementor-icon-list-items\">\n\t\t\t\t\t\t\t<li class=\"elementor-icon-list-item\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/DidaktikOchMetodik.pdf\" target=\"_blank\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-icon\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<i class=\"fa fa-file-text-o\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-icon-list-text\">H\u00e4mta och l\u00e4s som PDF<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-55f42a8 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"55f42a8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e5edf63 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e5edf63\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Inneh\u00e5llsf\u00f6rteckning<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c5b78ce elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c5b78ce\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=254&amp;preview_nonce=08b9ea98ef\"><strong>Del 1. Introduktion<\/strong><\/a><\/p><p><a href=\"#Receptionsforskning\">Receptionsforskning<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bf207b3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bf207b3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12471\"><strong>Del 2. Litteratursamtal<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6ca2f02 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6ca2f02\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12485\"><strong>Del 3 Genrel\u00e4sning, motivstudier m.m.<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f60259 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1f60259\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12492\"><strong>Del 4. Metodiska id\u00e9er<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-859381e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"859381e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12498\"><strong>Del 5. Analysmodeller<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-db76b88 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"db76b88\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><a href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12506\"><strong>Litteraturlista<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-b45df7d\" data-id=\"b45df7d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-97204df elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"97204df\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h1>VARF\u00d6R SKA MAN L\u00c4SA KLASSIKER I SKOLAN?<\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9c29d97 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"9c29d97\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4adaa68 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4adaa68\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h1>Del 1. Introduktion<\/h1>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-849920a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"849920a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>L\u00e4sning av klassiker, d.v.s. \u00e4ldre texter, ger oss kontakt med v\u00e5rt f\u00f6rflutna, vi blir delaktiga i en historisk gemenskap och vi f\u00e5r k\u00e4nnedom om hur det svenska spr\u00e5ket har sett ut genom tiderna. Vi f\u00e5r kunskap om hur villkor, f\u00f6reteelser och begrepp utvecklats och f\u00f6r\u00e4ndrats. Vi blir historiskt medvetna, vi blir engagerade och k\u00e4nner att vi \u00e4r en del av den historiska processen. Men vi f\u00e5r ocks\u00e5 nycklar och ledtr\u00e5dar till modern litteratur. I alla tider har f\u00f6rfattare l\u00e5tit sig inspireras av sina f\u00f6reg\u00e5ngare och p\u00e5 olika s\u00e4tt gjort kopplingar tillbaka till \u00e4ldre litteratur.<\/p><p>Tyv\u00e4rr \u00e4r \u00e4ldre litter\u00e4ra texter sv\u00e5rl\u00e4sta f\u00f6r m\u00e5nga ungdomar idag. Anledningarna \u00e4r flera. En \u00e4r avst\u00e5ndet i tid; dagens l\u00e4sare \u00e4r varken f\u00f6rtrogna med spr\u00e5ket eller inneh\u00e5llet. En annan anledning \u00e4r att en del av dessa texter inte var skrivna ens f\u00f6r sin egen tids gemene man. Visserligen blev de allra flesta svenskar l\u00e4skunniga efter folkskolans inf\u00f6rande \u00e5r 1842, men skolsystemet var segregerat och en hel del \u00e4ldre tiders f\u00f6rfattare skrev f\u00f6r en elit med gedigen skolning i klassiska spr\u00e5k, europeisk historia och kultur, mytologi etc. L\u00e4rarens uppgift blir att \u00f6verbrygga dessa hinder och visa att \u00e4ldre litteratur kan tillf\u00f6ra oss nya kunskaper, perspektiv och id\u00e9er. Vissa texter kan kr\u00e4va mycket bakgrundsinformation om sin tid och f\u00f6rfattare f\u00f6r att bli begripliga. Men det finns ocks\u00e5 \u00e4ldre texter som kan gripa tag i dagens l\u00e4sare och \u00f6verbrygga avst\u00e5nd i tid och rum.<\/p><p>Begreppet \u00e4ldre\u00a0text\u00a0\u00e4r vagt, men ett anv\u00e4ndbart m\u00e5tt \u00e4r 100 \u00e5r och \u00e4ldre. Det \u00e4r allts\u00e5 fr\u00e5ga om texter skrivna under ett stort tidsspann. De \u00e4ldsta texterna i Litteraturbanken \u00e4r fr\u00e5n 1200-talet. \u00c4ldre texter har ett gemensamt: de pr\u00e4glas av att de \u00e4r skrivna i en annan tid \u00e4n den som dagens l\u00e4sare befinner sig i.<\/p><p>Vilka \u00e4ldre texter ska d\u00e5 behandlas i skolan? Vem ska g\u00f6ra valet, svenskl\u00e4raren, eleverna eller styrdokumenten? D\u00e5 och d\u00e5 kommer f\u00f6rslag om inr\u00e4ttande av en f\u00f6reskriven lista, en kanon, \u00f6ver\u00a0verk som eleverna ska ha l\u00e4st innan de l\u00e4mnar skolan. En s\u00e5dan lista skulle g\u00f6ra det enkelt f\u00f6r l\u00e4raren, eftersom inget val d\u00e5 beh\u00f6ver g\u00f6ras och eleverna beh\u00f6ver inte motiveras p\u00e5 n\u00e5got annat s\u00e4tt \u00e4n att de vet att detta \u00e4r f\u00f6reskrivna texter som alla m\u00e5ste l\u00e4sa. Men vem kan g\u00f6ra upp en lista med litter\u00e4ra verk som passar och tilltalar alla l\u00e4rare och alla elever i alla t\u00e4nkbara l\u00e4ssituationer? Vilka kriterier ska s\u00e4ttas upp f\u00f6r att ett verk ska komma med p\u00e5 listan? Ska verket vara v\u00e4lk\u00e4nt och av litteraturvetare bed\u00f6mt vara av god litter\u00e4r kvalitet? Ska verket vara en tydlig och pedagogisk illustration av en litter\u00e4r epok? Ska verket vara anv\u00e4ndbart i vanligt f\u00f6rekommande tema- och motivstudier? Ska verket vara representativt socialt, etniskt och k\u00f6nsm\u00e4ssigt? Den sista fr\u00e5gan st\u00e4ller Magnus Persson i sin bok\u00a0<i>Den goda boken. Samtida f\u00f6rest\u00e4llningar om litteratur och l\u00e4sning<\/i>\u00a0(2012).<\/p><p>Det finns m\u00e5nga fr\u00e5gor att st\u00e4lla om urvalet av \u00e4ldre texter, men kanske den viktigaste \u00e4r den om verket ska ha n\u00e5got angel\u00e4get att s\u00e4ga dagens unga l\u00e4sare. Persson menar att \u201d[p]o\u00e4ngen \u00e4r inte att ha en f\u00f6r alla tider given lista utan en rik och varierad repertoar av texter med b\u00e5de historisk betydelse och nutida relevans.\u201d(2012:100)<\/p><p>I Danmark instiftades 2006 en kulturkanon med 108 verk f\u00f6rdelade p\u00e5 arkitektur, bildkonst, design och konsthantverk, film, litteratur, popul\u00e4rmusik, klassisk musik, scenkonst och barnkultur. P\u00e5\u00a0danska kulturdepartementets hemsida\u00a0st\u00e5r avsikten formulerad: \u201dKanonen var t\u00e6nkt som en introduktion til den danske kulturarv. En introduktion, der kunne udg\u00f8re et kvalificeret udgangspunkt og grundlag for en fortsat debat om den danske kunst og kultur.\u201d Dansk litteraturkanon har kritiserats h\u00e5rt, bland annat f\u00f6r att den endast inneh\u00e5ller tv\u00e5 kvinnliga f\u00f6rfattare: Karen Blixen och Inger Christensen. Som inspiration till diskussion och debatt kan en \u00f6ppen, f\u00f6r\u00e4nderlig och f\u00f6rhandlingsbar kanonf\u00f6rteckning fungera bra. Sj\u00e4lva id\u00e9n med en kanon \u00e4r att skapa f\u00f6rbindelser mellan generationer och historisk f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hur d\u00e5tid, nutid och framtid h\u00e4nger ihop. Utifr\u00e5n en s\u00e5dan grundid\u00e9 kan en m\u00e4ngd olika slags texter ing\u00e5 i skolans undervisning och undervisningssituationen m\u00e5ste p\u00e5verka valet. En kanonf\u00f6rteckning b\u00f6r inte vara tvingande. N\u00e4r det g\u00e4ller att v\u00e4lja \u00e4ldre svenska texter ger Litteraturbanken tillg\u00e5ng till ett stort urval och Litteraturbankens Skola ger uppslag p\u00e5 hur ett urval \u00e4ldre svenska texter kan l\u00e4sas i skolan. Litteraturbankens Skolas didaktik utg\u00e5r fr\u00e5n att den didaktiska hur-fr\u00e5gan b\u00f6r vara n\u00e4ra f\u00f6rknippad med vad-fr\u00e5gan.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6d594f4 elementor-widget elementor-widget-menu-anchor\" data-id=\"6d594f4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"menu-anchor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-menu-anchor\" id=\"Receptionsforskning\"><\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8f98aec elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"8f98aec\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-417f22a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"417f22a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>Receptionsforskning<\/h3><p>H\u00e4r i Litteraturbankens Skola presenteras n\u00e5gra id\u00e9er till l\u00e4sning och arbete med Litteraturbankens texter f\u00f6r elever i alla \u00e5ldrar. Den litteratursyn som ligger bakom dessa id\u00e9er \u00e4r grundad i den s\u00e5 kallade receptionsforskningen som betonar m\u00f6tet mellan text och l\u00e4sare. Kunskap om f\u00f6rfattarens liv och tid kommer i andra hand. Vid l\u00e4sakten uppst\u00e5r en\u00a0<i>interaktion<\/i>\u00a0mellan text och l\u00e4sare; den litter\u00e4ra texten beh\u00f6ver l\u00e4sarens inlevelse och fantasi f\u00f6r att f\u00f6rverkligas. Louise Rosenblatt introducerade begreppet\u00a0<i>transaktion<\/i>\u00a0f\u00f6r att betona det n\u00e4ra samspelet mellan text och l\u00e4sare (2002: 36ff). Wolfgang Iser (1978:182ff) exempelvis h\u00e4vdar att det i texter finns tomrum som l\u00e4saren fyller i med sina egna f\u00f6rest\u00e4llningar. Han menar att texten med detta syns\u00e4tt har b\u00e5de en skriven och en oskriven del. Iser menar att tomrummen finns i texten, men man kan ocks\u00e5 se det som att tomrummen kan skapas av l\u00e4saren om han eller hon inte har tillr\u00e4cklig f\u00f6rkunskap om eller erfarenhet av det som texten handlar om. L\u00e4saren \u00e4r allts\u00e5 inte bara en passiv mottagare utan ocks\u00e5 en aktiv medskapare som g\u00e5r i dialog med texten.<\/p><p>Denna syn p\u00e5 l\u00e4sning passar skolans litteraturundervisning i och med att den inbjuder eleverna till engagemang och delaktighet. Eftersom olika l\u00e4sare skapar sig olika uppfattningar kan det inte alltid finnas n\u00e5got \u201dfacit\u201d till hur texten ska uppfattas. Det b\u00f6r dock betonas att alla l\u00e4sningar och tolkningar ska vara f\u00f6rankrade i texten. L\u00e4saren m\u00e5ste l\u00e4sa noggrant och uppm\u00e4rksamma de ledtr\u00e5dar som finns; man kan s\u00e4ga att texten f\u00f6rbereder och skapar f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r receptionen.<\/p><p>En receptionsforskare som \u00e4r s\u00e4rskilt intressant i samband med l\u00e4sning av \u00e4ldre texter \u00e4r Kathleen McCormick. Hon menar i\u00a0<i>The Culture of Reading and the Teaching of English<\/i>\u00a0(1994) att b\u00e5de en texts och en l\u00e4sares repertoar best\u00e5r av dels en ideologisk, dels en litter\u00e4r del. Dessa tv\u00e5 repertoarer ska f\u00f6rh\u00e5lla sig till varandra, men avst\u00e5ndet mellan dem b\u00f6r varken vara f\u00f6r litet eller f\u00f6r stort.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce71635 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"ce71635\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"735\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/McCormick94.jpeg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-19638\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/McCormick94.jpeg 735w, https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/McCormick94-221x300.jpeg 221w\" sizes=\"(max-width: 735px) 100vw, 735px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-85ddacc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"85ddacc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Illustration h\u00e4mtad ur Olin-Scheller, Christina (2011).\u00a0<i>Mellan Dante och Big Brother. En studie om gymnasieelevers textv\u00e4rldar<\/i>. Akademisk avhandling. Karlstad:Karlstad universitet.<\/p><p>\u00c4r avst\u00e5ndet f\u00f6r litet inneb\u00e4r m\u00f6tet med texten bara igenk\u00e4nning och ingen utmaning. \u00c4r avst\u00e5ndet f\u00f6r stort finns en risk att l\u00e4saren st\u00f6ter bort texten. Avst\u00e5ndet mellan l\u00e4sarens och textens repertoar kan minskas genom att l\u00e4raren ger eleverna f\u00f6rf\u00f6rst\u00e5else i form av en presentation av textens historiska tid och milj\u00f6 och\/eller ord- och sakf\u00f6rklaringar. Det g\u00e4ller att ge lagom mycket information, s\u00e5 att eleverna kommer in i texten och kan skapa sig dess \u201df\u00f6rest\u00e4llningsv\u00e4rld\u201d, f\u00f6r att anv\u00e4nda receptionsforskaren Judith Langers term (2005: 23ff).<\/p><p>Langer delar in receptionen av en text i fem faser. I den f\u00f6rsta fasen orienterar sig l\u00e4saren i texten och s\u00f6ker sig fram, i den andra fasen k\u00e4nner sig l\u00e4saren hemma i texten och l\u00e4sningen flyter p\u00e5. I den tredje fasen distanserar sig l\u00e4saren och funderar \u00f6ver textens konstruktion och i den fj\u00e4rde fasen ser l\u00e4saren p\u00e5 sin egen l\u00e4sakt och g\u00f6r metakognitiva reflektioner. I den nya upplagan av\u00a0<i>Envisioning literature<\/i>\u00a0(2011:21) beskriver Langer en femte fas som \u201dgoes beyond\u201d, vilket kan \u00f6vers\u00e4ttas med att man blir h\u00e4nf\u00f6rd och h\u00f6jer blicken f\u00f6r att ta sig bortom texten till en st\u00f6rre allm\u00e4nm\u00e4nsklig diskussion.<\/p><p>\u00d6rjan Torell menar i forskningsrapporten\u00a0<i>Hur g\u00f6r man en litteraturl\u00e4sare?<\/i>\u00a0(2002) att den litter\u00e4ra kompetensen best\u00e5r av tre delar och att det b\u00f6r r\u00e5da balans mellan dem:<\/p><p><i>Konstitutionell kompetens<\/i>\u00a0\u00e4r den medf\u00f6dda kompetens som varje m\u00e4nniska f\u00e5r genom att h\u00f6ra ber\u00e4ttelser av alla slag alltifr\u00e5n barndomen.<\/p><p><i>Literary transferkompetens<\/i>\u00a0intensifierar textupplevelsen genom att man som l\u00e4sare kopplar samman den l\u00e4sta texten med sitt eget liv. Torell anv\u00e4nder den engelska termen; p\u00e5 svenska kan vi kalla det litter\u00e4r kopplingskompetens.<\/p><p><i>Performanskompetens<\/i>\u00a0\u00e4r den inl\u00e4rda och genom utbildning f\u00f6rv\u00e4rvade kompetensen.<\/p><p>\u00d6rjan Torell har unders\u00f6kt vilken litter\u00e4r kompetens svenska studenter har med sig fr\u00e5n gymnasieskolan och fann att de i h\u00f6g grad \u00e4r inskolade i\u00a0<i>Literary transferkompetens<\/i>, dvs. de \u00e4r n\u00e4stan blockerade av sin personliga upplevelse av texten. Denna blockering g\u00f6r att de inte ser texterna som litter\u00e4ra verk med allt vad det inneb\u00e4r med symboliska tolkningar, inplacering i en genre etc. Dessa studenters l\u00e4sning har pr\u00e4glats av den tidigare kursplanen i svenska, medan kurs- och \u00e4mnesplanerna fr\u00e5n 2011 har minskat betoningen p\u00e5 personliga kopplingar i samband med litteraturundervisning och f\u00f6respr\u00e5kar mer litter\u00e4ra iakttagelser.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-65aa2f2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"65aa2f2\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-bb431dc\" data-id=\"bb431dc\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-4e37d32\" data-id=\"4e37d32\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f33f1d elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"1f33f1d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<a class=\"elementor-icon\" href=\"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/?page_id=12471\">\n\t\t\t\t\t\t\t<i class=\"fa fa-chevron-right\" aria-hidden=\"true\"><\/i>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e4mta och l\u00e4s som PDF Inneh\u00e5llsf\u00f6rteckning Del 1. Introduktion Receptionsforskning Del 2. Litteratursamtal Del 3 Genrel\u00e4sning, motivstudier m.m. Del 4. Metodiska id\u00e9er Del 5. Analysmodeller Litteraturlista VARF\u00d6R SKA MAN L\u00c4SA KLASSIKER I SKOLAN? Del 1. Introduktion L\u00e4sning av klassiker, d.v.s. \u00e4ldre texter, ger oss kontakt med v\u00e5rt f\u00f6rflutna, vi blir delaktiga i en historisk gemenskap [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ocean_post_layout":"full-screen","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"0","ocean_second_sidebar":"0","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"0","ocean_custom_header_template":"0","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"0","ocean_menu_typo_font_family":"0","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"on","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-254","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=254"}],"version-history":[{"count":92,"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22126,"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/254\/revisions\/22126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/litteraturbanken.se\/skolan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=254"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}